还孩子一条“自由之路”

某报道讲，一个十岁的成绩优良的学生，为了寻求自由，竟在自己的亲生父母碗里投了毒，如果不是抢救及时，就要酿成不可挽回的惨局。原因只是因为虽然他已经很努力的学习，可家长还整天说他“学习不认真”，同时不准他在学校交朋友。

这个十岁的孩子曾患过抑郁症，在精神病院疗养一段时间有所好转后，便继续回校学习，但父母与老师那双无形的手仍像掐着他的脖子通常，使他喘不过气来。“活着太累”、“只有杀了他们才能解掉仇恨，我才会过上无拘无束的生活”——这便是一个十岁孩子对生活的认知，对至亲的态度。

这反映了当今社会的一种现象：现在很多孩子都是上学学、放学学；白天学、晚上学；平时学，放假学，学的是昏天暗地。除了学习，什么娱乐、休息、交友……全被剥夺了，甚至连整理书包、刷牙挤牙膏这些日常劳作也全由家长全权代理了，更有甚者，学校专门抽出一个老师为学生打饭洗碗，目的就是让学生更“专心”的学习。

这样的生活，跟囚徒有什么区别？看似是在蜜罐里养着，其实对他们来讲，生活就似炼狱通常，他们被捆绑在以前传下来学习做法的十字架下，只能在挑灯夜战后，望着自由的方向深深叹息……

一点学生不甘于这样的捆绑，用行动去反抗，便出现了文中学生的极端方法。近年来不少中学生离家出走，甚至自杀、杀亲等等，很大程度上就是因为“做学生实在太累”、“寻求自由”。对于学生来讲，学习本来就是他们的首要任务，而现在成了生活的所有，一旦学习成绩不理想，这唯一的生活支柱、精神支柱便会倒塌，渐而的走向极端。

其实，只要掌握了正确的学习做法，学习大可不必这样辛苦，为什么在相同的学习条件、智力水平差不多的条件下，有些学生学习成绩顶呱呱，而有的却能让老师家长气得火冒三丈？这就是学习做法的问题，正确的学习做法，可以说是决策成绩的关键。

当然，正确的学习做法是因人而异的，而个性的cect差距学习法，能够让不同层次的学生都有差距可循，也都有自信去消灭差距，是提高成绩的关键所在。让学生掌握cect差距学习法，等于送他登上一辆学习快车，在找出错误、改正错误、缩小错误、消除错误的过程中，轻松提高学习成绩。

cect差距学习法是荣德基老师独创的学习做法，《点拨》、《典中点》、《剖析》、《点拨训练》等荣德基经典图书中，绝对有一套是为您的学生量身打造的，这种科学高效的学习做法，不仅能成为各个诲人不倦的老师的得力助手，能满父母望子成龙、望女成凤的愿望，更关键的是，它能还孩子一个“自由之身”，让孩子在学习过程中，享受无尽的快乐。