(7月30日)、软文编纂者、管理科学家、经济科学家朱则荣先生在忙中抽出时间进行a5软文训练，为从实战中参加a5训练的新老学生们进行深入的说明。

一、来自生活

与很多学生写软文时不知道怎么写的问题相比，朱则荣老师以为例，为学生消除混乱。

朱则荣老师刚就业时在一家工厂工作。 当月，他所属小组的产量居第一位，组长给朱老师写了软文让他报道这件事。 当时的朱则荣老师和现在的很多写作软文的初学者一样不知道怎么着手。

朱则荣先生按照组长的话采访了当月的生产名人，之后的报道稿合理自然地写了下来，最终刊登在工厂的报纸上。

这件事对朱则荣老师的影响非常深远，朱则荣老师今天也完成了。

朱则荣老师总结说，软文如果不知道如何下笔，就必须出去采访写作软文文案相关领域的人物。 软文用事实而不是用你的思想说话。 你不是名人，你的思想还不能成为让大家参观的事实！

二、真实客观

朱则荣先生在谈到前面的问题后，对软文的真实性、客观性进行了比较，叙述如下。

在软文制作之前，必须准备足够的素材，但在准备素材的过程中必须客观地看待真相。 不要相信一家之言，听很多，想很多，要站在第三人称的立场上看问题。 另外，在检索的素材中加上外媒、外电、美媒等词语，有必要看看外国人是如何看待相关问题的。

制作软文一定要真实客观，有个人感情。 这样制作的复印件更有说服力，可以起到软文的作用。

三、做一个，站在更高的立场看问题

对比软文制作的整体性，朱则荣先生说:

无论是以软文获得外链，还是以软文进行品牌宣传，都不是一蹴而就的事件，需要很长时间，特别是在进行品牌宣传的时候，必须站在营销的高度，把握整体。

此时，软文作者必须学会变得更孤单。 作用是编纂作者的复印件，策划主题，组织复印件。 看企业品牌，学会高层次策划营销！

朱则荣老师还建议更多地阅读网站的主题信息。 从的立场来看复印件吧。

然后朱则荣老师又回答了学生们的问题，使学生们受益匪浅！ 原文1盒式扬声器批发网: shini168，请转载证明！